¿Cómo se enfrentan a la situación de precarización laboral los jóvenes universitarios mexicanos egresados de Ciencias Sociales y Humanas?

Nos dimos a la tarea de conocer la historia laboral y de estudios de algunos de nuestros egresados con la intención de reflexionar sobre las ofertas laborales que éstos han identificado en el mercado, las condiciones de prestaciones que les ofrecen y cuáles han sido las estrategias que cada uno ha aplicado para intentar obtener mejores condiciones de vida desde su formación y experiencia. 

Pobreza culta, no tan oculta

Tradicionalmente las Ciencias Sociales y Humanas han sido consideradas como mal pagadas en relación a otras áreas como las ingenierías. De manera que cuando se decide estudiar alguna de las primeras, lo más común es escuchar la sentencia con tono preocupado de familiares y allegados: “te vas a morir de hambre”. Esto está ligado al poco prestigio y desconocimiento que se tiene sobre las carreras de las áreas sociales y humanas, no sólo de la población en general, sino entre los empleadores. Pese a que en las últimas décadas el grado de educación y especialización ha aumentado considerablemente, cada vez resulta más difícil acceder a un empleo relacionado con la formación educativa, estable, formal, o bien remunerado. Sin embargo ¿es esta una característica que se presenta exclusivamente entre los egresados de las CSyH?  Para reflexionar sobre esta realidad nos acompañan Zafiro Rizo, Directora de la Consultora Kaliopeo; y Araceli Navarro, Doctoranda en Educación que centra su investigación en el mercado de trabajo.

En esta emisión además de conocer algunas trayectorias de vida, se abordan temas como  ¿Qué tipo de competencias y habilidades comparten los egresados de estas áreas y qué elementos deben de explotar para lograr abrir espacios profesionales? ¿Cómo definir el campo de acción, los mercados de trabajo y las posibilidades de desempeño laboral para los formados en Ciencias Sociales y Humanidades? ¿Qué nos abrirá más oportunidades en un futuro, sacar 10 en las materias o fortalecer espacios de socialización?

Escúcha el diálogo completo aquí o aquí.