Bibliofilia: el oficio del librero y la promoción cultural.

Para dar conclusión a la triada dedicamos el espacio a reflexionar sobre la labor del librero, particularmente de aquellos que posibilitan felices encuentros entre lectores ávidos y libros con mucha personalidad a los que brindan segundas y hasta terceras oportunidades. Nos referimos a las librerías de libros de ocasión, cuya materia prima de trabajo es el libro usado y antiguo.

En una época en la que la digitalización amenaza con la extinción del libro físico, en la que las relaciones humanas quedan relegadas a la mercantilización, los libreros se configuran en importantes gestores culturales que pueden promocionar mucho más que sólo la lectura, que en un país como el nuestro ya es ganancia.  

Para indagar acerca de ¿cómo se forma un librero? ¿Cuántas librerías de usado existen en nuestra ciudad? ¿Qué tipo de actividades organizan y cómo impactan a nuestra ciudad? y ¿Cuáles son las prácticas lectoras de sus habitantes? Nos acompañan Antonio Mendoza y César Vargas libreros con muchos años de experiencia y miembros fundadores de FLUYA Gdl A.C.

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De la Alfabetización a la Literacidad.

El concepto de literacidad comienza a utilizarse, con la acepción que hoy le damos, alrededor de la década de los 80 en Estados Unidos. El vocablo viene del inglés literacy, cuyo significado se puede traducir como alfabetización, sin embargo, la alfabetización es concebida como el mero proceso mediante el cual se aprende un código, con el que más tarde podremos leer y escribir. Por su parte, la literacidad se puede definir como la comprensión profunda del significado más allá de las palabras mismas, y la comprensión de la idea radicada en el texto. Y esta es ya una labor mucho más compleja. 

Este vocablo encuentra un fuerte arraigo en las prácticas educativas particularmente en la enseñanza de lenguas y se ayuda de la utilización de recursos variados que nos hagan no sólo reproducir el código, sino dominarlo y dar paso así a la creación de documentos complejos. Para comprender mejor la acepción del término y la utilidad que puede tener  en nuestras prácticas cotidianas de lectroescritura y en la resolución de problemáticas de la vida diaria, nos acompaña Luz Eugenia Guadalupe Aguilar González, Doctora en Educación con especialidad en comunicación educativa por la Universidad de Guadalajara.

En un país como el nuestro en el que el rezago en la alfabetización universal sigue presente ¿Cuál es el nivel de literacidad? ¿Hemos traspasado la barrera entre el saber leer y leer con comprensión?

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El microcuento como herramienta creativa.

En el mundo actual de comunicaciones breves y digitalización en el que se privilegia la inmediatez, los jóvenes -usuarios por excelencia de plataformas como Twitter, Facebook o Whatsapp- acortan cada vez más sus habilidades comunicativas y su capacidad de concentración. Con poco tiempo disponible y tanta información que anega la internet, nos hemos convertimos en consumidores light, y esto ha repercutido también en la forma de escribir y leer, permitiendo el auge de los géneros breves de la literatura.

En esta emisión analizamos en compañía de la Dra. Silvia Quezada la utilización del microcuento no sólo como estrategia de entrada a la literatura, sino como recurso didáctico en una actividad muy concreta de divulgación y concientización social. Además nos acompañan Diego Rodríguez y Martha Halley, alumnos de la Licenciatura en Letras Hispánicas, para compartirnos su experiencia en la creación de éste género literario.

¿Cuáles son sus características? ¿Cuál es nuestro papel como lector frente a un relato de esta naturaleza? ¿Cuáles son los temas que más preocupan a los jóvenes de Costa Rica y a los de Guadalajara y cómo han logrado plasmarlos en la escritura de microcuentos?

 Acomódate, disfruta y reflexiona con los microcuentos que aparecen en esta emisión, aquí o aquí.