La salud ¿entre el mercado y el control biopolítico?

En un momento como el actual, en el que hablar sobre cuestiones de salud en nuestro país tiene que ver con sistemas y políticas de salud pública deficientes, a las que de manera alarmante se les amenaza con un recorte presupuestal de 10 mil millones de pesos; con la aparición de farmacias como si de champiñones se trataran; y con la profusión de medicamentos que los medios de comunicación promocionan para curar, aliviar y corregir todo tipo de enfermedades o síntomas propios de la edad.

Con este contexto de fondo invitamos a la Dra. Martha Collignon del ITESO y al Dr. Francisco Cortázar del CUCSH para analizar ésta medicalización con ayuda de un concepto originado en la década de los 70 por Foucault: la biopolítica.

 Pero ¿cómo entender esto? ¿Cuál es la vigencia de este concepto actualmente? ¿Todo síntoma o dolor por más insignificante que sea, es necesario que sea tratado? ¿Existen ciertas etapas del ciclo de vida de los cuerpos de mujeres y hombres antes considerados normales, que ahora suponen la ingesta indefinida de pastillas? ¿Cómo han cambiado las necesidades de atención a la salud? ¿Quiénes y cómo se determina cuáles son las enfermedades dignas de ser atendidas? En tanto cada vez con más fuerza la salud se configura en una mercancía, ¿los pacientes se ven reducidos a ser simples consumidores? 

Escúcha la emisión completa aquí o aquí.

¿El hombre nuevo? Masculinidades emergentes en nuestra contemporaneidad.

A propósito de la celebración de “El día del Padre”, nos proponemos reflexionar acerca de lo que significa ser hombre actualmente en nuestra sociedad. A simple vista se puede percibir un cambio generacional en cuanto a la forma en que nuestros abuelos y padres tenían que (de)mostrar su “hombría” y ejercer la paternidad: por lo general hombres muy machos, ausentes y con un marcado rol de proveedores; frente a las generaciones más jóvenes en las que se desdibujan los límites de las actividades en función de la división sexual: ahora cada vez más las mujeres asumen empleos de mayor responsabilidad, mientras más hombres toman parte en los quehaceres de la casa y la crianza de los hijos.

Nuestros invitados Juan Carlos Ramírez y Luis Armando Castillo coinciden en que mientras un mayor número de mujeres se ha cuestionado su posición frente a los hombres, parece que no son muchos los hombres los que reparen en la posición que ocupan y el rol que juegan en la sociedad y frente a las mujeres. A pasar de que esto es de vital importancia no sólo por los costos que supone el no hacerlo para los mismos hombres, en detrimento de su salud mental, emocional y física, sino también para la sociedad en su conjunto.

¿En qué consiste la masculinidad hegemónica? ¿Cuáles son los estereotipos que ha producido? ¿Qué prácticas se derivan de ellos? Mucho se habla de una crisis de la masculinidad ¿cómo entender esto? ¿Cuál es el papel del hombre en la actualidad? ¿Están emergiendo nuevas formas de ser hombre? ¿Cómo han incidido en la configuración de la estructura familiar?

Escúcha la emisión completa aquí o aquí. 

LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA DE LOS MOOC: retos y futuro de las Universidades.

Ya resulta un hecho irrefutable el que las tecnologías de la Información y la comunicación han modificado desde su misma invención los procesos de enseñanza. Desde hace al menos 3 años que muchas instituciones de todo el mundo están adoptando cada vez con más ahínco las oportunidades que ofrecen las diversas plataformas para educación en línea y a distancia, particularmente los MOOC’s, que son vistos por muchas Universidades como una oportunidad para la experimentación en la enseñanza y el aprendizaje, como un mecanismo para ampliar su alcance y/o como una oportunidad para ganar reconocimiento mundial.

Pero más allá de esto, también han supuesto un serio y profundo replanteamiento acerca de los modelos pedagógicos que imperan en el aula, modificando sustancialmente la labor y el rol de los profesores, así como las habilidades y competencias que deben desarrollarse en los estudiantes. Aunado a ello, deben considerarse diversidad de problemas que aparecen con frecuencia en los procesos de enseñanza-aprendizaje tradicionales y que al parecer, no desaparecen en los virtuales, como el plagio o la falta de compromiso y dedicación de alumnos o  profesores. De todo esto platicamos en esta emisión con Antonio Ponce Rojo, Doctor en Ciencias del Comportamiento y con Luis Fernando Ramírez Anaya, Coordinador de la Maestría en Gestión del Aprendizaje del Sistema de Universidad Virtual de la UdeG.

¿Cómo se han transformado la educación y el proceso de enseñanza-aprendizaje a partir del e-learning? ¿Los estudiantes están preparados para navegar de manera estratégica en la Red y alcanzar propósitos (in)formativos mediante una lectura crítica? ¿Qué habilidades/capacidades se requiere desarrollar para ello y qué papel debe jugar la Universidad en esto? ¿Qué tanto se ha incorporado éste tipo de espacios formativos en las universidades mexicanas?

Escúcha el diálogo completo aquí o aquí.

LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA DE LOS MOOC ¿Democratización?

La educación a distancia es una realidad desde hace 15 años que incluso se ha incorporado con éxito a procesos educativos dentro de las Universidades de todo el mundo. Sin embargo a partir de la proliferación de dispositivos móviles que permiten tener mayor conectividad, parece que el conocimiento ha podido liberarse de varias restricciones, entre ellas los muros que lo constreñían dentro de un aula, la geografía al requerir estar físicamente en ese lugar donde se impartiría tal o cual curso, el costo de la matrícula que era imprescindible cubrir, la edad o incluso el conocimiento formal previo. Esto es lo que desde hace al menos 4 años llaman la revolución de los MOOC: Masive Open On-line Courses. Miles de cursos ofertados por las mejores universidades del mundo a los cuales se puede inscribir de manera gratuita quien quiera y sea cual sea su lugar de residencia, llegando a registrar incluso centenas de miles de estudiantes a la vez, por ello se les ha adjudicado incluso el logro de la democratización de la educación.

Para analizar precisamente si estos cursos pueden considerarse seriamente de esta manera o estamos frente a un espejismo, dialogamos con Paola Mercado Coordinadora de la Licenciatura en Tecnologías e Información en UDG Virtual, y con David Ramírez Plascencia, especialista en TIC’s y regulación de internet.

¿En qué consisten estos cursos y quiénes los ofertan? ¿Otorgan contenidos y formación de calidad? ¿Representan una competencia para la universidad presencial? ¿Qué beneficios y qué retos representan? ¿Hacia dónde evolucionará la educación en línea?

Escúcha la emisión completa aquí o aquí.